Studi Islam Komprehensif

  Prof. DR. Nanang Fattah, M.Pd 1. Konsep Dasar Mutu Mutu sangat tergantung pada pemimpin (leader). Definisi mutu: Kemampuan memenuhi standar. Kecepatan (speed). Daya saing (competitiveness). Ketangguhan (tidak cengeng). Akurat dan berbasis standar. Mutu bukan sekadar angka, melainkan kualitas yang tercermin dari karakter, akhlak, dan amal shalih . Amal shalih seharusnya lahir dari ilmu. 2. Permasalahan Mutu Pendidikan di Indonesia Dana pendidikan meningkat , tetapi prestasi siswa tidak selalu naik (dilihat dari Ujian Nasional). 80% dana APBN pendidikan habis untuk gaji guru. 90% madrasah masih bergantung pada biaya masyarakat. Kebijakan pendidikan sering berubah-ubah sesuai menteri, tidak berbasis kebutuhan nyata. Masalah mendasar: pendidikan karakter dan akhlak belum terbangun . Fenomena sosial: guru bisa masuk penjara, polisi masuk sekolah, orang tua membacok guru jika anak tidak lulus → mencerminkan krisis nilai. 3. Manajeme...

  RESUME MATA KULIAH PENDIDIKAN KARAKTER Dosen : Prof. Dr. Sofyan Sauri, M.Pd E-Mail : sofyan_56@yahoo.co.id HP : 0812-2115822 Alamat : Jl. Ceger Kalong Tengah No. 8A Bandung Buku Utama : Value Education 1. Tujuan Perkuliahan Mahasiswa dibekali agar: Memahami dan mengimplementasikan dasar-dasar pendidikan nilai dalam kehidupan sehari-hari. Mampu mengaitkan pendidikan nilai dalam berbagai bidang studi dengan menggunakan wilayah pemikiran. 2. Pendekatan dan Metode Pendekatan : Komunikatif Metode : Tanya jawab, diskusi, pemecahan masalah Tugas : Makalah individual, kelompok, dan laporan buku ( Value Education ) Media : OHP/PowerPoint 3. Evaluasi Hasil Perkuliahan Kehadiran minimal 80% Tugas terstruktur (makalah individu, kelompok, laporan buku) UTS UAS Sikap dan perilaku yang bernilai 4. Struktur Penulisan Akademik Bab I: Pendahuluan Latar belakang (teoretik, empirik, nalar) Masalah besar Rumusan masalah Tujuan...

  FILSAFAT ILMU — Catatan Kuliah Prof. Ahmad Tafsir 24 Sept 2011 → 26 Nov 2011 (ringkasan terstruktur) 1. Jenis-jenis Pengetahuan (peta singkat) Tiga ranah pengetahuan utama dan relasinya terhadap epistemologi, ontologi, aksiologi: Sains — epistemologi empiris; ontologi dunia nyata; aksiologi: manfaat/praktik. Filsafat — epistemologi rasional/argumentatif; ontologi konsep; aksiologi nilai/kebijaksanaan. Mistik / Agama — epistemologi wahyu / pengalaman batin; ontologi transenden; aksiologi: makna spiritual dan moral. Intinya: agama, filsafat, dan sains masing-masing memiliki cara dan tujuan pengetahuan yang berbeda namun bisa saling melengkapi. 2. Epistemologi dulu, aksiologi kemudian Kuliah menekankan: sebelum menilai nilai (aksiologi) suatu praktik (mis. debus, khurafat), perlu klarifikasi epistemologi — dari mana klaim itu berasal dan bagaimana dibuktikan. Contoh: tradisi pembacaan Dalāʾil al-Khayrāt dan praktik-praktik mistik perlu dianalisis sumbe...

  1. Islamisasi Ilmu dan Pendidikan Model Timur Tengah: seperti Ibnu Sina, pendidikan dimulai dari menghafal Al-Qur’an sebelum masuk bidang spesialisasi. Dialog ilmu dilakukan dengan Al-Qur’an. Contoh: Jablul (ahli kimia, hafizh Qur’an) menemukan rumus kimia berdasarkan Al-Qur’an. Pandangan Fazlur Rahman: yang perlu diislamisasi bukan ilmunya, tetapi orangnya . Perumpamaan Rasulullah: mendidik seperti bertani. Nativisme: pupuk. Empirisme: tanah subur. Tetapi hasil tetap tergantung Allah ﷻ (QS. Al-Wāqi‘ah: 64, “A-antum tazra‘ūnahu...” ). Surat Luqman: mendidik anak dengan menanamkan syukur, pertama kepada Allah lalu kepada orang tua. 2. Tokoh dan Pendekatan dalam Pendidikan Islam Filosofis: Hasan Asyyaibani. Historis: Ahmad Salabi ( Tārīkh al-Islām ). Sosiologis: Azyumardi Azra. Teknis-aplikatif: Mahmud Yunus ( Durūs al-Lughah al-‘Arabiyyah , 4 jilid). Muridnya: Ahmad Zarkasyi (pendiri Gontor). Benjamin S. Bloom: semua ...

  Sejarah Sosial Intelektual Islam di Indonesia Catatan Kuliah – 19 Juni 2011 Narasumber: Prof. Dr. Didin Saefuddin, MA & Dr. Rohadi Abdul Fatah 1. Ulama dan Perannya di Indonesia Pengertian ulama: orang yang memiliki ilmu agama mendalam, berakhlak, dan berperan membimbing umat. Karakteristik ulama: keilmuan, keteladanan akhlak, peran sosial, dan kepemimpinan spiritual. Profil ulama Indonesia: berkembang dalam berbagai latar budaya dan daerah. Pengkaderan ulama: melalui pesantren, madrasah, organisasi keagamaan, dan pendidikan modern. Tipologi ulama: Ulama tradisional → fokus pada pesantren dan kitab kuning. Ulama intelektual → lahir dari perguruan tinggi, aktif dalam wacana akademik. Peran ulama: membina umat dalam akidah, ibadah, pendidikan, dakwah, dan sosial kemasyarakatan. 2. Jaringan Ulama Haramayn dan Ulama Nusantara Kedatangan ulama Haramayn (Makkah & Madinah) ke Nusantara membawa tradisi keilmuan. Interaksi: terjadi me...

  Psikologi Pendidikan Islam Mulyadhi Kartanegara 1. Profil Singkat dan Karya-Karya Riwayat Akademik Gelar doktor ibarat SIM bagi sopir: awal untuk bisa berjalan sendiri tanpa bimbingan. Karya ilmiah dan buku penting: 1986 – Renungan Mistik Jalaluddin Rumi (skripsi). Sejarah Filsafat Islam . 1995 – Mukhtashar Siwan al-Hikmah (disertasi). 2000 – Mozaik Khazanah Islam . 2002 – The Venture of Islam . Menembus Batas Waktu . 2003 – Mengubah Tirai Kejahilan . 2004 – Jalaluddin Rumi: Guru Sufi, Penyair Agung . 2005 – Integrasi Ilmu . Seni Mengukir Kata: Kiat Menulis Aktif dan Kreatif . The Best Chicken Soup of the Philosophy . 2006 – Gerbang Kearifan (Pengantar Filsafat Islam) . 2006 – Menyelami Lubuk Tasawuf . 2007 – Mengislamkan Nalar . 2007 – Nalar Religius . Islam, Bagi yang Pengen Tahu . Rasa’il Ikhwan al-Shafa . 2009 – Sains dan Matematika dalam Islam . 2010 – Etika, Filsafat Islam dan Tasawuf . 2011 – Penga...